viernes, 13 de diciembre de 2013
jueves, 12 de diciembre de 2013
¿ POR QUE COLOMBIA ES POBRE ?
Colombia es el segundo país mas rico en diversidad en el mundo y como tal debemos utilizar todos estos recursos para el beneficio de todo los ciudadanos, pero que pasa en Colombia no hay mentes brillantes que sean capaces de organizar un plan de desarrollo para el país, es decir, en colombina la falta de iniciativa esto es falta de educación, porque si no educamos a las futuras generaciones para salir en adelante como salimos a delante, esto es FALTA DE CONOCIMIENTOS EN LA ECONOMÍA PARA LLEVAR ESTE PAÍS A DESARROLLARSE, mas que todo implementar al mundo en este caso COLOMBIA, enfatizando en este vídeo quiero mostrar lo que esta sucediendo en nuestro país para empezar a cambiar la historia de un país y poder cada día mas desarrollarnos como una potencia en el mundo.
miércoles, 11 de diciembre de 2013
economia del conocimiento.
La Economía del conocimiento o
Economía Basada en Conocimiento (EBC) se caracteriza por utilizar el
conocimiento como elemento fundamental para generar valor y riqueza por medio
de su transformación a información. En las últimas décadas, la inversión en
capital intangible ha crecido considerablemente incluso en mayor medida que el
capital tangible (maquinaria, materias primas, etc)...
lunes, 9 de diciembre de 2013
Economía y conocimiento
La economía y conocimiento en los países latinoamericanos
La sociedad civil en la economía Muchos países
desarrollados en desarrollo como Brasil , India , Rumanía y China han implementado estrategia
nacionales dirigidas hacia el estimulo
de las capacidades de innovación y sus
industria y empresa así como sus sectores educativos.
La
economía del conocimiento ha significado un cambio transversal de dimensiones ;
el desplazamiento de la producción de bienes a la producción de ideas
, Para
la fuerza de trabajo de la economía del conocimiento , pero se esta
desarrollando creciente mente entre aquello que puedan dominar ” Las destrezas del conocimiento "
Los retos de la economía del conocimiento
.Una creatividad volátil
. La habilidad de los
mercados
.Una disminución de las
sociedades homogéneas
. La necesidad de una
educación innovadora El mediano y largo
plazo del desarrollo socio- económico
. La economía del desarrollo proporciona a los países emergentes nuevas oportunidades para hacer crecer mas rápidamente sus economías , así como sus esperanzas de un desarrollo susceptibles
Ni estudias ni trabajas: el problema del desempleo juvenil (INFOGRAFIAS E IMÁGENES RELACIONADAS)
Ni estudias ni trabajas: el problema del desempleo juvenil
la problemática que vive el país actualmente en referencia al desempleo juvenil es muy fuerte, y se puede notar por los porcentajes referidos en la anterior imagen donde el 16%de la población desempleada por el país son jóvenes los cuales a esa edad devén estar centrados en sus estudios y no en los clasificados del periódico o en largas filas para tener la mayoría de veces la respuesta "no admitido por falta te educación" o aun peor " no admitido por falta de experiencia" pero como quiere dichas empresas que se adquiera experiencia donde ninguna tomo a iniciativa de aceptar a un joven de estos.
esta problema también radica en la falta de tiempo dado que “Si hay tiempo para estudiar, no hay plata y si hay dinero, no se cuenta con el tiempo” lo que lleva a estudiante en una situación confusa donde el único camino es abandonar sus estudios y recurrir a la búsqueda de trabajos no deseados en algunos casos o mal remunerados. En este caos también intervienen los llamados “Ninis” colombianos con un 20% ya que la definición más común hace referencia al sector de la población mundial que en la actualidad no está trabajando ni estudiando (Ni estudia, Ni trabaja). Son personas que están prácticamente en el limbo, algunos porque quieren, otros porque no tienen otra opción. Según el Departamento de la Prosperidad Social (DPS) el 27% de los jóvenes con pocos recursos (estratos 1 y 2), ni estudia, ni trabaja, ni busca empleo. y esto genera de una u otra forma que los jóvenes que en verdad quieren salir adelante sean influenciados por estos y dejar sus sueños o también que estos llamados Ninis formen grupos los cuales no tendrán en la mayoría de veces mas meta que llevar a cabo malos hábitos y situaciones desagradables para el país.
domingo, 8 de diciembre de 2013
Enfoque de las habilidades para el empleo y la productividad
Paso 1: Desarrollar las competencias técnicas, cognitivas y de comportamiento que conduzcan a una alta productividad y flexibilidad en el entorno laboral, comenzando apropiadamente a través del desarrollo en la primera infancia, con énfasis en la nutrición, la estimulación y las habilidades cognitivas básicas.
Paso 2: Asegurar que todos los estudiantes aprendan, por medio de la creación de sistemas más sólidos con normas claras de aprendizaje, buenos profesores, recursos adecuados y un entorno regulatorio apropiado. Las enseñanzas que brindan las investigaciones y la experiencia en el terreno indican que los sistemas exitosos deben considerar las decisiones importantes sobre cuánta autonomía hay que permitir y a quién, rendición de cuentas de quién y para qué, y cómo evaluar el desempeño y los resultados.
Paso 3: Ofrecer capacitación para el desarrollo de otras habilidades laborales específicas que demanden los empleadores, mediante el establecimiento de un marco de incentivos adecuado tanto para los programas de formación previa al empleo y en el puesto de trabajo como para las instituciones (incluida la educación superior). Existe experiencia acumulada que muestra cómo se pueden combinar los esfuerzos públicos y privados para lograr sistemas de formación más relevantes y con mayor capacidad de respuesta.
Paso 4: Fomentar el espíritu empresarial y la creatividad, a través de la creación de un entorno que estimule la inversión en conocimiento e innovación. Nuevas pruebas demuestran que abordar la necesidad de creatividad, liderazgo, gestión del tiempo y habilidades de comunicación requiere de aptitudes de innovación especiales (que se pueden adquirir a temprana edad), la conexión de las personas con las ideas (por ejemplo, gracias a la colaboración entre universidades y empresas privadas), e instrumentos de gestión de riesgos, que incluyen las redes de protección social.
Paso 5: Adecuar la oferta de habilidades a la demanda, mediante el avance hacia mercados laborales más flexibles, eficientes y seguros. Ninguno de los cuatro primeros pasos importa si las personas no pueden encontrar puestos de trabajo que se ajusten a sus aptitudes. El evitar regulaciones rígidas de protección del empleo, fortaleciendo al mismo tiempo los sistemas de protección de los ingresos, y complementando con iniciativas para brindar servicios de información e intermediación a los trabajadores y las empresas, proporciona el paso suplementario final del proceso de transformación de las habilidades en empleo real y productividad.
Fuente: Banco Mundial 2010.
La Economía del Conocimiento
"La nueva era en que tiene más valor el conocimiento que las materias primas. Se logra a través de la Educación, que también baja los niveles de pobreza en los países."
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